EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

Como en la viña del señor
El ejercicio de la profesión

Como ya sabemos, no existe un catálogo dónde aparezcan las cualidades que un docente ha de tener para ejercer esta profesión de una forma ideal.

No sabemos qué competencias son prioritarias para ser profesor, ni qué cualidades y perfiles podrían definir a los buenos y malos docentes... Pero lo que sí sabemos, es que no todo el mundo sirve, ni ha nacido para ejercer este oficio.

Desde hace ya mucho tiempo, los expertos se han ocupado de investigar sobre las cualidades y funciones que debería tener un buen docente.

"Sed humanos. Reaccionáis con vuestras naturalezas de hombres, como si los niños que os han confiado fueran también adultos... En lugar de querer olvidar vuestra infancia, acostumbraos a revivirla. Comprenderéis que estos niños son, en conjunto, lo que vosotros erais, hace tan solo una generación, que no erais mejores que ellos, que ellos nos son mejores que vosotros" Célestin Freinet 

Es evidente, que tenemos que cambiar nuestra actitud, tenemos que dejar esa autoridad que había antiguamente en las escuelas de lado y convertirnos en guías para ellos, dándoles esa confianza para que se abran y puedan aprender mucho más de nosotros, a sí como nosotros de ellos..

Tenemos que ser sus modelos a seguir, sus líderes, brindarles una buena educación, más modernizada y basada en el amor hacia los demás.

En vez de castigar al niño, tenemos que hacer que éste aprenda de su error, ayudándole a superar esas dificultades y barreras, haciéndole ver que hay otras maneras y/o vías de hacer las cosas, sin necesidad de castigarle, chillarle, etc, ya que de esta manera sólo conseguiremos que el niño o la niña pase o miedo o simplemente tenga más ganas de hacerlo de nuevo.

LOCZY 1

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“Es esencial que el niño descubra por sí mismo. Si le ayudamos a resolver todas sus tareas, le quitamos lo más importante para su desarrollo mental. El niño que consigue algo por medio de experimentos autónomos adquiere conocimientos completamente distintos de los que adquiere un niño al que se le ofrece previamente una solución”. Emmi Pikler

La doctora Emmi Pikler, médica formada en Viena que se instaló como pediatra en Budapest, en los años 1930, ha demostrado que los niños libres de moverse por su propia iniciativa, aprenden por sí mismos a sentarse, a ponerse de pie y a caminar, también, señaló una variedad de posturas y movimientos llamados intermediarios. 

El niño que puede moverse en libertad, lo hace con prudencia, seguridad y gran soltura corporal. 

Según Pikler, la actividad autónoma es fuente de placer, que representa una parte importante de sus vidas. El lugar de juegos, está adaptado a sus intereses y capacidades y puede actuar, jugar y moverse según su curiosidad del momento, su motivación y sus deseos.